RELAÇÃO ENTRE FUNÇÕES EXECUTIVAS E ESTUDANTES COM TDAH

UMA REVISÃO DE LITERATURA

Autores/as

  • Marcia Lyra Censupeg
  • Juliana de Cássia Vicentin
  • Luna Mara Geórgia Stankowich
  • Elis Madeira Velho Vassão
  • Yone Wanderley da Nóbrega Gouveia

Palabras clave:

TDAH, funções executivas, prejuízos acadêmicos, revisão de literatura

Resumen

Este estudo apresenta uma revisão narrativa da literatura sobre os impactos das funções executivas no desempenho acadêmico de estudantes com TDAH. Foram analisados artigos publicados entre 2014 e 2024, nas bases PubMed, Science Direct e Google Acadêmico. A revisão identificou déficits recorrentes em planejamento, memória de trabalho, controle inibitório e autorregulação, os quais afetam significativamente a organização, a execução de tarefas e o rendimento escolar desses estudantes. Também foram destacadas intervenções pedagógicas e terapêuticas que demonstraram potencial para mitigar tais prejuízos, especialmente aquelas voltadas ao fortalecimento das funções executivas. Conclui-se que o conhecimento sobre essas relações é fundamental para o desenvolvimento de práticas educacionais mais inclusivas e eficazes.

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Biografía del autor/a

Juliana de Cássia Vicentin

Administração, matemática, pedagogia, artes, pós graduada em psicopedagogia, neuropsicopedagogia, educação especial, docência no ensino superior e especialista em EAD em matemática, Análise do Comportamento Aplicada (ABA) ao Autismo, Atrasos de Desenvolvimento Intelectual e de Linguagem.

Luna Mara Geórgia Stankowich

Mestranda em Neurociências pela FICS. Fisioterapeuta ( UNIBH), Pós em Traumato Ortopedia, Geriatria e Neurologia(UNIBH);MBA em Metodologias de Ensino ( Multiversa)

Elis Madeira Velho Vassão

Psicopedagoga, mestranda em neurociências (FICS), especialista em psicomotricidade e psicopedagogia. Professora de pós-graduação

Yone Wanderley da Nóbrega Gouveia

Mestranda em Neurociências pela FICS – psicóloga; especialista em psicomotricidade e psicopedagogia

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Publicado

2026-03-24

Número

Vol. 2 (2024): 4ª edição

Sección

Artigos de Revisão